Mengapa kita perlu bercerita kepada kanak-kanak?

Tiada siapa pun dalam dunia ini yang perjalanan hidupnya bagaikan poin-poin dalam laporan. Hidup adalah proses. Cerita ialah proses yang disusun atur dari awal hingga akhir. Bercerita akan membawa minda kanak-kanak untuk menyusun fakta mengikut aturan. Jadi, mereka boleh ‘nampak’ perkembangan sesuatu perkara dari pangkal sampai ke hujung. Minda mereka cuba menganalisis perkembangan cerita. Apabila mereka bertanya, itu bermakna anak anda sedang memproses fakta untuk difahami. Dan ini bermakna minda anak anda sedang rancak berfikir.

Fasilitator menyampaikan cerita kepada kanak-kanak dalam
Little Ibnu Sina Camp

Semasa bercerita, anak-anak mengikuti setiap butir perkataan. Apalagi jika penceritaan itu diiringi dengan mimik muka dan intonasi suara, proses ini bukan sahaja merangsang pembangunan emosi, imaginasi dan bahasa, malah kanak-kanak mudah mengerti makna sesuatu perkataan itu. Kanak-kanak cepat menguasai perbendaharaan kata (vocabulary) pada usia 3 – 8 tahun. Menurut saintis yang mengkaji perkembangan otak, bahagian otak yang berkaitan dengan bahasa berkembang pesat pada usia ini.

Illustrasi cerita bertajuk 'Si Susu Menjadi Aiskrim' 

Penceritaan memudahkan anak anda menulis dengan lancar. Idea-ideanya tersusun secara naratif. Ini mengurangkan kusut dalam penulisan karangan. Ditambah pula dengan penguasaan perbendaharaan kata yang luas, tidak mustahil anak anda boleh menghasilkan penulisan kreatif yang unik dan cemerlang. Oleh itu, amalkan aktiviti bercerita dengan anak-anak. Lakukannya secara konsisten dan mulakan sejak usia muda.  

Selepas aktiviti, kanak-kanak lukiskan apa yang mereka ingat semasa
eksperimen dan mendengar cerita.

Little Ibnu Sina Camp menggunakan pendekatan bercerita untuk menyampaikan konsep sains dan mengaitkannya dengan kehebatan Maha Pencipta, Allah SWT. Dengan menggunakan cara ini, kanak-kanak dapat memahami dan menyerap ilmu lebih mudah.

Bagaimana merangsang kreativiti kanak-kanak?

Cuba bandingkan persekitaran anak-anak sekarang dengan persekitaran sewaktu kita kecil dahulu. Harga makanan yang murah, tempat tinggal yang luas dan selesa, bermain dan bergaul dalam keadaan selamat dan tenteram. Adakah anak-anak zaman digital ini mengalami situasi yang sama dengan kita dulukala? Hakikatnya, semakin manusia menghampiri akhir zaman maka semakin hebat cabarannya. Inilah cabaran yang akan dihadapi oleh anak kita. Sekiranya minda anak hanya biasa-biasa sahaja, mampukah dia mengecap kebahagiaan, kekayaan dan kejayaan dalam dunia masa hadapan yang penuh pancaroba? Ini bermakna anak-anak perlu kreatif dan inovatif menghadapi cabaran masa depan dan pembinaan pemikiran ini perlu digilap sejak usia rebung.  

Pelajar menyelesaikan cabaran mengalirkan air paling pantas menuruni tali. 

 Jadi, apakah pemikiran kreatif? Rumusan daripada Robert Fisher dalam buku 'Teaching Children To Think', pemikiran kreatif adalah 'sesuatu' yang ada dalam diri seorang perekacipta yang membolehkannya menghasilkan produk baru atau penyelesaian baru kepada sesuatu masalah. Ia adalah sikap dan kebolehan yang membuatkan mereka mampu menjelmakan idea menjadi suatu hasil yang dapat menambah nilai kepada dirinya dan orang lain. Hasil ini menjana pendapatan untuk dirinya dan orang lain juga.  Hasil itu dapat merangsang pembangunan ekonomi bangsa, agama dan negaranya.

Kanak-kanak prasekolah dan sekolah tahap 1 menyelesaikan cabaran
mengalirkan air paling pantas menuruni tali 

Program Little Ibnu Sina melatih peserta berfikir sendiri untuk menyelesaikan masalah. Masalah-masalah ini dihadirkan dalam bentuk eksperimen sains yang mudah dilakukan di rumah. Sungguhpun nampak mudah di mata, tetapi apabila melakukannya, barulah mereka tahu bahawa untuk menjayakan sesuatu perkara, mereka perlu berfikir dan mencuba. Lebih banyak ilmu pengetahuan dan skill yang mereka ada, maka lebih mudah untuk mereka menyelesaikan masalah. Cabaran-cabaran yang kecil ini merangsang otak untuk berfikir lebih kreatif dan inovatif.